2008年俄语专四真题及解析1

 ЧАСТЬ Ⅰ                АУДИРОВАНИЕ              ( 20 баллов, 20 минут )

А. Прослушайте следующие диалоги и подчеркните ответ, соответствующий содержанию прослушанного.

1. ( На вопрос 1 )   А.Он русский студент.   Б.Он китайский учитель.

   В.Он русский преподаватель.

2. ( На вопрос 2 )   А.В половине пятого.   Б.В пять часов.   В.В половине четвёртого.

3. ( На вопрос 3 )   А.Минут 15.   Б.Минут 20.   В.Минут 35.

4. ( На вопрос 4 )   А.Он говорит быстро, громко, и почерк плохой.

   Б.Он говорит очень медленно, тихо, и почерк плохой.

   В.Он говорит слишком быстро, тихо, и почерк плохой.

5. ( На вопрос 5 )   А.От секретарши.   Б.В Доме книги.   В.Через Интернет.

6. ( На вопрос 6 )   А.В часы пик.   Б.После девяти часов.   В.В шесть часов.

7. ( На вопрос 7 )   А.Холодная.   Б.Хорошая.   В.Дождливая.

8. ( На вопрос 8 )   А.Между водителем такси и туристкой.

   Б.Между водителем автобусом и туристкой.

   В.Между водителем троллейбуса и туристкой.

9. ( На вопрос 9 )   А.На мать.   Б.На отца.   В.На Антона.

10. ( На вопрос 10 )  А.Завтра вечером.   Б.Вчера вечером.   В.Сегодня вечером.

11. ( На вопрос 11 )  А.Пешком.   Б.На поезде.   В.На автобусе.

12. ( На вопрос 12 )  А.В поезде.   Б.На остановке.   В.В автобусе.

Б. Прослушайте следующие микротексты и подчеркните ответ, соответствующий содержанию прослушанного.

13. ( На вопрос 13 )  А.В медицинском институте.   Б.В нефтяном институте.

   В.В инженерно-строительном институте.

14. ( На вопрос 14 )  А.Научно-популярную.   Б.Современную.   В.Классическую.

15. ( На вопрос 15 )  А.В 1719-м году.   Б.В 1930-е годы.   В.В 1830-е годы.

16. ( На вопрос 16 )  А.Большой театр.   Б.Малый театр.   В.Художественный театр.

17. ( На вопрос 17 )  А.В час ночи.   Б.В 2 часа ночи.   В.В 12 часов ночи.

18. ( На вопрос 18 )  А.Троллейбус.   Б.Автобус.   В.Такси.

19. ( На вопрос 19 )  А.Он желает приобрести две-три редкие книги.

   Б.Он хочет попасть в театр на новый спектакль.

   В.Он просит устроить ему встречу с известным специалистом.

20. ( На вопрос 20 )  А.Редкие книги для работы.   Б.Книги об известных городах.

   В.Книги по техническим вопросам.

ЧАСТЬ Ⅱ                    ЧТЕНИЕ              ( 40 баллов, 30 минут )

Проситайте следующие микротексты и подчеркните ответ, соответствующий содержанию прочитанного.

Микротекст 1

Месяца два назад на наше предприятие пришли 2 молодых специалиста：Виталий Архипов и Роман Зачнойко. Оба они понравились мне, показались энергичными, активными. Но уже недели через 2 я обнаружил, что Виталий на самом деле совсем не такой, каким он показался на первый взгляд：он любит говорить, но не любит работать. А Роман оказался энергичным работником и прекрасным специалистом.

Вопрос 21. Кто оказался энергичным и активным?

А.Роман и Виталий.   Б.Виталий Архипов.   В.Роман Зачнойко.

Микротекст 2

Личная зона у русских меньше, чем у североевропейцев или американцев, но больше, чем у жителей стран южной Европы или азиатских стран. Поэтому не удивляйтесь, если русские будут к вам подходить слишком близко или, наоборот, отходить от вас во время разговора.

Вопрос 22. У кого личная зона меньше всего?

А.У русских жителей.   Б.У жителей стран северной Увропы.   

В.У жителей азиатских стран.

Микротекст 3

В 60-е годы Лев Толстой пишет роман《Война и мир》, в котором показана жизнь России начала XIX века. Это произведение изображает силу и величие русского народа, особенно ярко проявившиеся в войне 1812 года.

После《Войны и мира》Толстой ищет сюжет（情节）в русской истории, но неожиданно для себя пишет роман о современной жизни《Анна Каренина》. Это роман о современной семье, о великой силе любви, о своём понимании обязанностей.

Главным его произведением последних лет стал роман《Воскресенье》, в котором автор резко критикует современное государство, общественную мораль, церковь.

Вопрос 23. Что изображает Толстой в романе《Анна Каренина》?

А.Великую силу любви.   Б.Общественную мораль.   

В.Силу и величие русского народа.

Вопрос 24. Какое произведение написал Толстой в последние годы своей жизни?

А.Роман《Война и мир》.   Б.Роман《Воскресенье》.   В.Роман《Анна Каренина》.

Микротекст 4

Интересный случай из биографии замечательного русского пианиста（钢琴家）и композитора Рахманинова приводят многие авторы. Однажды к Танееву приехал Глазунов, чтобы сыграть только что написанную пьесу. Любивший шутить, Танеев спрятал в другой комнате молодого Рахманинова – тогда студента консерватории. Через некоторое время после того, как Глазунов кончил играть, Танеев позвал Рахманинова. Юноша сел за рояль и, к величайшему удивлению Глазунова, повторил полностью его сочинение. Композитор был удивлён：откуда студент мог знать произведение – ноты（乐谱）автор никому не показывал.

Вопрос 25. Кто играл на рояле у Танеева дома?

А.Глазунов и Танеев.   Б.Танеев и Рахманинов.   В.Глазунов и Рахманинов.

Вопрос 26. Откуда Рахманинов знает произведение Глазунова?

А.Танеев показал ему ноты.   Б.Он запомнил его на память.   

В.Он слушал его в консерватории.

Микротекст 5

Однажды я слышал, что звёзды разговаривают друг с другом очень тихо, шёпотом. Только после того как один старый геолог мне объяснил, я и понял, в чём дело.

- Звёзды, конечно, не разговаривают. Но на северо-востоке Сибири и Якутии все знают об интересной загадке природы, которой дали название“шёпот звёзд”. Несколько лет тому назад я работал на севере Якутии. Тысячи людей приехали туда, чтобы построили там город Усть-Нери. Учёные объяснили эту загадку природы：“Разговаривают”кристаллики（晶体）льда. Их шёпот ты тоже услышишь, если когда-то будешь на полюсе холода.

Вопрос 27. Где находится город Усть-Нери?

А.На севере Якутии.   Б.На северо-западе Сибири.   В.На южном полюсе.

Вопрос 28. Что означает“шёпот звёзд”?

А.Шумят кристаллики льда.   Б.Звёзды разговаривают друг с другом.   

В.Геологи разговаривают о звёздах.

Микротекст 6

До недавнего времени учёные не принимали участия в вечном споре о том, что такое любовь, и считали изучение этого чувства несерьёзным занятием. В последние годы их отношение изменилось, они наконец начали заниматься этой проблемой. Серьёзные исследования, проведённые учёными, показали, что романтическая любовь существует, что в основе любви лежат эволюция（进化）, биология и ... химия.

Организм влюблённых переполнен химическими веществами, вызывающими состояние эйфории（精神愉快）. Мозг влюблённого человека выделяет вещества, являющиеся природными амфетаминами（苯丙胺）. Но постепенно организм привыкает к амфетаминам и, чтобы сохранить чувство влюблённости, нужно всё большее количество этих веществ. Через два-три года организм уже не может производить такое большое количество амфетаминов, и страсть кончается.

Вопрос 29. Почему учёные не изучали чувство любви до недавнего времени?

А.Они считали, что изучение любви несерьёзное.

Б.Они считали, что романтической любви не существует.

В.Они считали, что в основе любви лежат эволюция, биология и ... химия.

Вопрос 30. Почему обычно через два-три года страсть проходит?

А.Организм переполнен природными амфетаминами.

Б.В организме не хватает достаточного количества амфетаминов.

В.Организм может производить всё большее количество амфетаминов.

Микротекст 7

У русских есть своё представление о точности. Русские, как правило, достаточно свободно обращаются со временем, даже опоздание до 10 минут может восприниматься русскими как вполне допустимое. Однако бывают ситуации, когда опоздание не допускается, например, важные деловые встречи.

Часто, назначая встречу, русские называют приблизительное время.

Подобное отношение ко времени можно наблюдать и в официальных ситуациях, например, далеко не всегда соблюдаются расписание движения транспорта, часы работы и приёма тех или иных лиц или учреждений. Так, например, если начальник приглашает подчинённого к определённому часу, то это не значит, что встреча состоится именно в это время, хотя подчинённый должен прийти к назначенному сроку.

Русские не привыкли планировать свою жизнь на длительное время вперёд, и вряд ли найдётся много русских, которые точно скажут, что они будут делать в определённое время даже через несколько дней.

Вопрос 31. Как относятся русские ко времени?

А.Они не всегда точно соблюдают время.   

Б.Опоздание допускается в любых ситуациях.   

В.Они достаточно строго обращаются со временем.

Вопрос 32. Какое из следующих утверждений соответствует содержанию данного микротекста?

А.В официальных ситуациях всегда соблюдается время.

Б.По приглашению начальника подчинённый должен прийти к назначенному времени.

В.Когда русские назначают встречу, они всегда называют точное время.

Вопрос 33. Как русские планируют свою жизнь?

А.Они всегда знают, что они будут делать через несколько дней.

Б.Они не любят планировать свою жизнь на длительное время вперёд.

В.Они могут точно сказать, что они будут делать в определённое время.

Микротекст 8

Жизнь и учёба иностранного студента в России начинаются на подготовительном факультете. В январе студенты сдают зачёты и экзамен по русскому языку. Они изучают не только русский язые, но и другие предметы：химию, физику, математику, русскую литературу, историю России, географию. Поэтому в июне студенты сдают не один жкзамен, а несколько экзаменов.

Студенты, которые уже окончили подготовительный факультет, часто вспоминают о своей жизни и учёбе на этом факультете. Вот о чём написал в студенческой газете Хосе, студент из медицинского института：

- Я никогда не забуду дни, когда я учился на подготовительном факультете. Я много работал, занимался в аудитории, слушал рассказы, диалоги. В свободное время я часто смотрел телевизор. Сначала, когда я смотрел программу《Время》, я понимал очень мало. А потом я начал понимать, что рассказывали о жизни в России, о международной жизни, об экономике. Я много читал по-русски. Особенно мне нравились рассказы известного писателя Максима Горького.

- В июне я сдал экзамены и окончил подготовительный факультет.

Вопрос 34. Когда идёт экзамен по географии?

А.В июле.   Б.В январе.   В.В июне.

Вопрос 35. Какая специальность у студента Хосе?

А.Медицина.   Б.Математика.   В.География.

Вопрос 36. Что не упомянуто в программе《Время》?

А.Жизнь в России.   Б.Международная жизнь.   В.Студенческая жизнь.

Микротекст 9

У бабушки над письменным столом висит портрет. На портрете молодой человек лет двадцати семи. Это наш дедушка. Помню, однажды Таня спросила бабушку：

- А почему дедушка к нам никогда не приходит?

Бабушка посмотрела на неё и вдруг заплакала. Когда мы подросли и узнали слово《война》, мы поняли, что дедушка не придёт никогда. Бабушка стала показывать нам свой альбом.

Вот школа, в которой перед войной работали дедушка и бабушка. Дальше идут фотографии бабушкиного брата Алёши. Алёша писал стихи и, может быть, стал бы поэтом. Но в семнадцать лет он ушёл добровольцем на фронт и погиб, когда защищал Москву.

Потом идёт наше поколение. Сначала Борька маленький, потом я, потом Танюшка.

Недавно бабушка мне сказала：

- Андрюша, я тебе завещаю（交给）этот альбом. Когда меня не будет, храни его и показывай своим, Бориным и Таниным детям. Здесь не просто лица твоих родных. Здесь история. Историю нужно знать не только по книгам. Семейный альбом – это тоже история. Это память сердца.

Вопрос 37. Почему Андрюша никогда не видел дедушку?

А.Дедушка погиб в войне.   Б.Дедушка работал в школе в другом городе.

В.Дедушка стал поэтом и ушёл от бабушки.

Вопрос 38. Как зовут автора?

А.Борька   Б.Танюшка   В.Андрюша.

Вопрос 39. Сколько внуков и внучек у бабушки?

А.Два внука и одна внучка.   Б.Один внук и две внучки.   

В.Один внук и одна внучка.

Вопрос 40. Зачем бабушка отдала детям семейный альбом?

А.Чтобы они показали его своим друзьям.   Б.Чтобы они не забыли прошлое.

В.Чтобы они передали его в исторический музей.